Teknik role model adalah. Subjek penelitian ini adalah sebanyak 15 siswa yang ditentukanSee Full PDFDownload PDF. Teknik role model adalah

Teknik Role Model ini tidak saja dapat diterapkan secara efektif ke dunia sport atau seni, tetapi juga ke profesi-profesi lain, misalkan : pembicara publik, pengacara, bahkan pebisnis. Subyek penelitian dipilih secara randomRole playing adalah teknik bermain peranan dengan memerankan peran atau tokoh dalam kehidupan sehari-hari. Pebisnis muda ini menjadi satu dari sederet nama yang bisa dijadikan role model dalam membangun usaha. Proses pelaksanaan BKp dengan teknik role playing, pada tahap awal PK menerima kehadiran AK, memimpin do'a, dilanjutkan dengan penjelasan BKp serta teknik role playing, setelah itu PK menanyakan kesiapan untuk lanjut ke tahap inti, PK menjelaskan topik, kemudian AK melaksanakan role playing tanpa naskah, setelah. 1 Metode pembelajaran adalah cara-cara ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan teknik modeling and role playing untuk meningkatkan self leadership peserta didik kelas X SMA Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Model pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Model Pembelajaran SAVI dengan menggunakan Teknik Role Play. 3. Efektifitas Model Pembeljaran Role Playing Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Kisah Hijrah Pada Mata Pelajaran PAI di SMP 7 Bandung. Melatih dan menanamkan pengertian perasaan seseorang. Tidak semua mata pelajaran cocok dibawakan menggunakan model ini. Apabila ternyata di kemudian hari diketahui merupakan hasil plagiasi atau. Role playing adalah model pembelajaran yang bisa dimanfaatkan oleh guru untuk variasi dalam aktivitas belajar di kelas. teknik role playing (berrmain peran) karena belum pernah di lakukan oleh guru bk MAN 1 Yogyakarta. Permainan ini pada umumnya dilakukan lebih dari satu orang, hal itu. Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian tersebut adalah Untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan berbicara melalui teknik bermain peran (Role Playing) pada mata pelajaran bahasa Inggris siswa Kelas XII TKJ 2 SMK Negeri 2 Selong Tahun Pelajaran 2018/2019. model dari perilaku seseorang untuk mengatakan bahwa dia orang ”baik”. Intervensi yang digunakan adalah dengan pendekatan behavioristik yaitu teknik modelling yang dilakukan dengan 5 sesi, yaitu: (1) Membangun Komitmen (2) Modelling dan Role Play menyapa (3. Kerangka ini mengasumsikan adanya kont1ik dalam proses perencanaan dan proses transformasi sertaRole model adalah seseorang yang bisa menjadi contoh atau teladan dalam berbagai aspek kehidupan. Selain itu, menurut Cambridge Dictionary, role model adalah orang yang dikagumi seseorang untuk ditiru kebiasaannya. Tujuan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing 3. Dari keempat model PTK di atas, Model PTK Kemmis & McTaggart adalah yang paling direkomendasikan sebagai referensi karena kesederhanaannya. Pd dan Prof. 2. Sikap tanggung jawab dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Sparkline adalah teknik mendongeng di mana seseorang menjelaskan perbedaan antara suatu peristiwa di lapangan dan harapan atau keinginan, dan kemudian menjelaskan langkah-langkah yang harus diambil untuk mewujudkan keinginan itu. Seperti yang diungkapkan oleh Okazaki, dkk (1987:14) dalamRestoeningrum (2014) bahwa tahap-tahap kegiatan role play. Psikostudia: Jurnal Psikologi Vol 7, No 2, Desember 2018, hlm. Teknik Role playing dalam bercerita adalah teknik yang cocok untuk mengimplementasikan tindakan-tindakan siswa. model adalah landasan praktek pembelajaran hasil penurunan teori psikologi pendidikan dan teori bela- jar yang diranca ng berdasarkan analisis terhadap im-karir remaja adalah role model. Desain eksperimen dengan model nonequivalent control group. Dilansir dari Gramedia Blog, role model adalah orang yang bisa dijadikan teladan baik itu dari segi pola pikir maupun perilaku yang dilakukan sehari-hari. Klik disini. Zona Integritas Fakultas Teknik Universitas Diponegoro. Desain Eksperimen yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Terapi perilaku adalah penerapan aneka ragam teknik dan prosedur yang berakar pada berbagai teori tentang belajar. Menurut Wahab (2009), bermain peran adalah berakting sesuai. Teknik ini dapat dilakukan dalam bimbingan kelompok, karena bimbingan kelompok memiliki klien yang banyak dan Role Playing dilakukan siswa untuk menunjukkan. 4. Karena melalui bermainTeknik Konseling ini diharapkan mahasiswa mampu : 1. Selain itu, menurut Cambridge Dictionary , role. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan metode role playing dapatMetode pembelajaran role play adalah sebuah teknik pembelajaran di mana peserta didik memainkan peran-peran tertentu dalam suatu situasi yang digambarkan sesuai dengan konteks pembelajaran. teknik role playing serta modeling untuk meminimalisir perilaku bullying siswa Ni Nyoman Diastrimarina*), I Ketut Dharsana, Kadek Suranata. Pengertian Role Model. Temukan bagaimana metode ini dapat membantu mengaktifkan imajinasi siswa dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Experimental Desaign)dengan model pretest-posttest control group design dengan satu perlakuan. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 TerisiABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan teknik modeling and role playing untuk meningkatkan self leadership peserta didik kelas X SMA Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Memberikan informed consent kepada. Bermain peran (role play) suatu kegiatan yang menyenangkan, secara lebih lanjutContoh metode yang digunakan dalam model ini adalah pembelajaran berbasis eksperimen, pembelajaran berbasis observasi, dan pembelajaran berbasis penelitian. Teknik modelling merupakan salah satu teknik belajar bagi. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar Yang Kreatif dan Efektif. Tahapan penelitian ini adalah: tahap perencanaan, implementasi tindakan, pemantauan dan evaluasi, analisis dan refleksi. Analisis metode pembelajaran bermain peran (role playing) meliputi sistem sosial, prinsip reaksi, dan sistem penunjang. dengan teknik bermain peran, menemukannya model bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran untuk meningkatkan interaksi sosial siswa SD Negeri 13 Pontianak, dan mengetahui tingkat efektifitas model bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran untuk interaksi sosial anak TK. playing serta. Hal ini ditandai dengan 1) guru memahami konsep metode Role Playing, 2) guru mahir dalam bermain peran, dan 3) guru menguasai teknik bermain peran. berasal dari bahasa inggris, role playing terdiri dari dua suku kata: role (peran) dan playing (permainan). Namun, seorang. 2013. kelebihan model Role Playing antara lain: 9. penelitian, dan teknik pengumpulan data. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Model hipotetik pengembangan dalam penelitian ini adalah bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa. Model pendisiplinan yang diberikan bertujuan agar siswa mengetahui bahwa apa yang ia perbuat adalah perbuatan yang salah dan tidak untuk diulangi di masa yang akan datang. banyak teknik yang dapat digunakan untuk membantu siswa dalam meningkatkan keterampilan salah satunya adalah teknik role playing. Dalam hal ini peneliti melakukan penelitian pengembangan panduan konseling pendekatan behavioristik dengan teknik role Pengembangan dan efektivitas model konseling behavioristik. Hasil penelitian diperoleh efikasi diri 7 orang siswa meningkat setelah mendapatkan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing. Melalui Teknik Role Playing dapat melatih keberanian siswa dalam mengekspresikan prilaku-prilaku tertentu dengan bermain peran, latihan, dan sosial modeling atau meniru model-model sosial. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: Model Pembelajaran Kooperatif teknik role playing berdampak positif terhadap aktivitas dan. Alasan memilih teknik role playing adalah dengan mempertimbangkan bahwa teknik ini lebih tepat dan lebih efektif untuk melatih berbicara, membangun rasa percaya diri pada siswa, menghilangkan rasa. Sikap positif personal growth adalah gagasan at-au pandangan seseorang dimana ia dapat menerima dan mengakui dengan baik segala kualitas diri (baikdan buruknya) serta me-rasa positif terhadap pertumbuhan pribadi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya meningkatkan komunikasi interpersonal siswa menggunakan bimbingan kelompok dengan teknik role playing siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Medan. Hary Sudwijanto mengemukakan bahwa sebagai role model, seorang pemimpin harus dapat memiliki perilaku, contoh dan kesuksesan yang bisa diikuti oleh orang lain. Teknik Penentuan Informan Dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, dimana pemilihan informan ini diarahkan kepada informan yang mengetahui informasi dan masalah secara mendalam dan dapat dipercaya untuk menjadi sumber data (Kriyantono,2006:158). teknik role playing pada bimbingan dan konseling kelompok metode bimbingan kelompok teknik role playing disusun untuk memenuhi tugas bimbingan kelompok yang. Kata kunci: Teknik role playing, perilaku asertif. 2. Media Kolase Metode Papan Huruf, kemampuan membaca Model Resiplokal, Belajar. Brainstorming juga. 6 Role Playing atau bermain peran adalah metode pembelajaran sebagai bagian dari simulasi yang diarahkan untuk mengkreasi peristiwa sejarah, mengkreasi peristiwa-peristiwa aktual, atau kejadian yang mungkin muncul pada masa mendatang. Role model pada dasarnya mengacu pada theory of social learning yang dikemukakan oleh Bandura. Role Playing a. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh teknik Role Playing pada bimbingan kelompok terhadap berkurangnya perilaku bullying siswa bermasalah di SMK Negeri 1 Barru, adapun tujuannya adalah untuk mengetahui pengaruh teknik Role Playing pada bimbingan kelompok terhadap berkurangnya. Hal yang biasa dilakukan anak saat bermain bersama boneka :memecahkan masalah tersebut adalah GHQJDQ PHQJJXQDNDQ WHNQLN ‡ role play· Penggunaan teknik mengajar yang tepat membuat siswa lebih termotivasi dalam belajar bahasa Inggris. BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENGEMBANGKAN REGULASI EMOSI 1Lathifa Amalia Firdaus, Heri Saptadi Ismanto2,. (yang menjadi role model). Dalam artikel ini, kita akan membahas secara lengkap tentang apa itu pendekatan, strategi,. Mahasiswa Faktor yang diselidiki adalah penguasaan materi meliputi sasaran belajar tipe ini berupa fakta, konsep, prosedur dan prosesKeywords: Role playing technique, interpersonal intelligence, guidance group Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan teknik role playing untuk. Bennet (dalam Romlah, 2006) menyatakan jika Role playing merupakan suatu alat belajarSampel yang digunakan adalah 2 orang remaja, yang terdiri dari 1 orang perempuan dan 1 orang laki-laki. diberikan layanan bimbingan kelompok teknik role playing pada kelompok eksperimen. Dalam role playing, siswa akan menirukan situasi nyata atau hipotetis dan berinteraksi satu sama lain sesuai dengan karakter yang dibawakan. teknik role play dapat meningkatkan penyesuaian sosial siswa di SMP Negeri 2 Makassar. Dalam metode ini, peserta didik dipersiapkan untuk menghadapi situasi nyata dan berusaha mencari solusi yang tepat berdasarkan peran yang diberikan. Yusnarti, M. Manfaat dari teknik role playing menurut Tri Haryanto 2014: 22 adalah : a. Menurut Wahab (2009), bermain peran adalah berakting sesuai dengan peran yang telah ditentukan terlebih dahulu untuk tujuan-tujuan tertentu. com, 2 e2rht@yahoo. Definisi Konsep a. Self Awareness Pengembangan penelitian mengenai self awareness dimulai diakhir tahun 1960 dan awal tahun 1970, psikologi sosial mempelajari mengenai selfHasil penelitian menunjukkan bahwa model konseling kelompok dengan teknik restrukturisasi kognitif efektif meningkatkan kepercayaan diri siswa. Teknik analisis data yangSatria Adil Wicaksono, 2019. kelompok teknik role playing. Mereka bisa menjadi panduan dan inspirasi dalam meraih tujuan hidup, termasuk dalam mengejar kesuksesan karier. Beranda / Berita / Mencari Role Model sebagai Acuan Pengembangan Diri. Dengan teknik ini, terapis bisa mendapatkan informasi tentang pandangan, perasaan, dan tingkah laku anak. Tingkat kepercayaan diri siswa mengalami kenaikan sebesar 20,86% dari sebelumnya 57,57% meningkat menjadi 78,43%. Manfaat Teknik Role playing. adalah dengan mengimplementasikan metode pembelajaran yang inovatif salah satunya adalah metode pembelajaran Role Playing. Metode role play, yaitu suatu cara penugasan bahan-bahan pelajaran melaluTeknik role playing merupakan suatu model penguasaan bahan-bahan pembelajaran melalui pengembangan imajinasi dan penghayatan siswa dengan memerankannya sebagai tokoh hidup. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI SMAN 7 Mataram yang berjumlah 41. Penelitian relevan terkait upaya untuk meningkatkan level empati pada siswa SD telah dilakukan oleh Agustina (2015). 3. Menurut Roestiyah (2008: 90) bermain peran adalah suatu metode dimana siswa bisa berperan atau memainkan peranan dalam dramatisasi masalah sosial atau. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta . Teknik pengumpulan data dengan teknik angket self leadership. Permasalahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran role playing dalam meningkatkan speaking siswa. Model bimbingan klasikal dengan teknik role playing untuk meningkatkan kepercayaan diri anak diujicobakan kepada 20 anak sebagai subjek penelitian yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Program. Hal utama yang perlu kamu ingat sebelum menjawab pertanyaan interview “Siapa role model ” adalah dengan mempersiapkan nama seorang tokoh yang berpengaruh besar di bidang kariermu. penelitian, dan teknik pengumpulan data. Role Playing atau Bermain Peran adalah suatu teknik pada bimbingan kelompok berupa permainan, didalamnya pemain menjalankan peran. Role Modeling adalah inti dari asuhan. com - Modeling pada dasarnya adalah peniruan atau meniru. Foto oleh cottonbro dari Pexels. Menyebutkan nama tokoh yang tidak relevan. 69 LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA Sri Murni1, Siti Zahra Bulantika2, Nova Liana Sari3 STKIP PGRI Bandar Lampung-Indonesia 1srimurni0905@gmail. J. Role-playing; Dalam teknik ini, anggota grup memerankan seseorang yang mewakili objek tertentu, biasanya berupa sumber masalah sang protagonis. menggunakan teknik role playing adalah sebagai berikut. Pendidikan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha. Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah ada pengaruh teknik role playing terhadap sikap pemalu anak usia 4-5 tahun di kelas A PAUD Al-Khair tahun pelajaran 2019/2020, artinya hasil penelitian pengaruh teknik role playing terhadap sikap pemalu anak usia 4-5 tahun adalah “ signifikan ”. anak yang salah dengan memberik an contoh penggunaan . Role-playing is a forum for students to act as models in the classroom. A. Prosedur model pengondisian balik ini adalah sebagai berikut: 1. Melibatkan seluruh siswa dapat berpartisipasi mempunyai kesempatan untuk memajukan kemampuannya dalam bekerjasama. Dr. Siswa dapat melatih diri untuk memahami dan mengingat isi bahan yang akan didramakan. Model mental adalah model-model untuk sistem teknik yang berdasarkan pada pada pengalaman dan perasaan. Dewi, Antari, & Dantes (2014) mengatakan bahwa teknik role playing efektif digunakan karena teknik ini. Selain itu, seseorang yang dapat menginspirasi para bawahannya di mana suatu perilaku baiknya akan dijadikan panutan dan diikuti. dengan teknik bermain peran, menemukannya model bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran untuk meningkatkan interaksi sosial siswa SD Negeri 13 Pontianak, dan mengetahui tingkat efektifitas model bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran untuk interaksi sosial anak TK. Dengan adanya teknik ini diharapkan seluruh anggota kelompok konseling dapat berpartisipasi aktif dalam mengekspresikan diri dan bekerja sama dalam mengambil keputusan. Fischer & Smith(dalam kusumadewi, 2009) kecanduan bisa merupakan hasil observasiPenelitian ini berjudul Efektivitas Teknik Role Play dalam Meningkatkan Kemampuan Percakapan Bahasa Jepang (Studi Quasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Jurusan Manajemen Perhotelan Pushkom Internasional Tahun Akademik 2013/2014). Role playing merupakan salah satu teknik dalam konseling yang dianggap mampu untuk mengembangkan kepercayaan diri individu. teknik role playing (berrmain peran) karena belum pernah di lakukan oleh guru bk MAN 1 Yogyakarta. Efektifitas Model Pembeljaran Role Playing Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Kisah Hijrah. Pembelajaran ini salah satu tujuannya. Menurut Barkley, Elizabert, Patricia, Cross & Claire, Howell (2012: 226) mengungkapkan. Penerapan Teknik Role Playing Dalam Konseling Kelompok Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Siswa di SMPN 1 Tarowang Skripsi. FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS INDONESIA NOMOR 711/SK/D/FTU1/2023 TENTANG: PENGANGKATAN ROLE MODEL REFORMASI BIROKRASI FAKULTAS TEKNIK. Informan dalam penelitian ini meliputi mahasiswa dengan variasi tingkat pendidikan, gender, dan profesi orangtua. model konseling kogntif sosial dengan teknik role playing efektif untuk mengembangkan sikap empati siswa. 2 Definisi Operasional a. Modul role playing upaya meningkatkan empati siswa SMP, dikembangkan berdasarkan kriteria keberterimaan produk anatara lain: kemenarikan, kemudahan, kegunaan, serta ketepatan. Beberapa k. Teknik role playing merupakan suatu model penguasaan bahan-bahan pembelajaran melalui pengembangan imajinasi dan penghayatan siswa dengan memerankannya sebagai tokoh hidup. bermain adalah9: 1) Model Adlerian, Model ini menggunakan dasar teori Psikologi Individual Adler, dengan dasar filosofi yaitu kehidupan sosial perlu untuk dimiliki, perilaku adalah tujuannya, melihat hidup secara subyektif dan hidup adalah sesuatu yang khusus dan kreatif. Teknik role model adalah metode untuk mengoreksi ucapan . Hal ini dibuktikan dari hasil penelitian yang menunjukkan bahwa emosi dapat dikelola melalui bimbingan kelompok dengan teknik role playing (Mufidah, 2019). 3. com 1 Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam,. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok teknik role playing dalam meningkatkan kedisiplinan di sekolah siswa kelas VIII SMPN. Pengaruh Teknik Role Playing Terhadap Kecemasan Belajar pada Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Praya Riska Ayu Maningrum, H. Visualization (Visualisasi) dan Time-series forecasting. 1 Metode pembelajaran adalah cara-cara atau teknik penyajian bahan pelajaran yang akan digunakan oleh guru padamemiliki nilai gain yang paling tinggi adalah kelompok eksperimen kombinasi teknik role play dan modeling simbolik menunjukan skor 5. Kondisi Awal diperoleh ketuntasan klasikal 3/4 x 100% = 75% hanya mencapai 25% yang dapat mencapai ketuntasan atau sebesar 75% belum tuntas. Sehingga dapat diartikan bahwa dibandingkan dengan teknik bermain. Dalam artikel ini, kami akan membahas secara santai tentang kelebihan dan kekurangan metode pembelajaran role playing. Lihat selengkapnyaRole model adalah sumber inspirasi, panduan moral, dan pemandu karier yang penting dalam kehidupan. Pengertian, Aspek, Tujuan, Langkah, Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Bermain Peran (Role Play) Lengkap – Metode pembelajaran bermain peran (role play) adalah salah satu bentuk permainan pendidikan yang di gunakan untuk menjelaskan perasaan, sikap, tingkah laku dan nilai, dengan tujuan untuk. Namun, menemukan role model yang tepat untuk diri. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini secara umum adalah ingin mendeskripsikan apakah teknik role playing dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi berprestasi peserta didik underachiever. Roemlah (1994) mengatakan bahwa teknik ini dapat digunakan “sebagai media pengajaran, melalui proses modeling para anggota kelompok mempelajari ketrampilan-ketrampilan hubungan antar pribadi”. 2) Anggota bebas mengambil keputusan dan berekpresi secara utuh. c. Role playing didefinisikan sebagai situasi suatu masalah diperagakan secara singkat dengan tekanan utama pada . Pentingnya memiliki role model. Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-syarat . Kata kunci: positive relatbimbingan dan konseling, teknik role playing, ions with othersSama hal nya dengan metode – metode pembelajaran dengan teknik yang lain, metode role playing atau bermain peran, juga memiliki tujuan. BUKU ROLE MODEL; Inovasi ZIWBK Fakultas Teknik Undip; Lembar Evaluasi dan Monitoring ZIWBK; LKE Final Fakultas Teknik Undip; Menu Pengungkit. Live Model (model langsung / nyata) Model langsung adalah prosedur yang digunakan untuk mengajarkan tingkah laku yang dikehendaki atau yang hendak dimiliki 43 Lutfi Fauzan, Teknik Modeling dalam Konseling, 2009,Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh teknik Role Playing pada bimbingan kelompok terhadap berkurangnya perilaku bullying siswa bermasalah di SMK Negeri 1 Barru, adapun. Yustian Yunus, dkk. Efektifitas teknik role playing untuk meningkatkan motivasi berprestasi peserta didik underachiever kelas XI SMA BPI 1 Kota Bandung?”. diterapkan dalam kehidupan sehari-hari yaitu dari kemampuan seseorang mengespresikan pengalamannya dalam bentuk model 9. Role playing atau. role playing. Pribadi Sosial Dengan Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Anak Autis Di SD Inklusi Endang Pudjiastuti Sartinah [email protected] serta Prof. 128511203005, program studi Studi Islam UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Tujuan penelitian ini adalah untuk Melalui Teknik Role Playing dapat mengetahui gambaran Self Confidence melatih keberanian siswa dalam siswa kelas X E di SMA Negeri 5 mengekspresikan prilaku-prilaku tertentu Banjarmasin sebelum/pra diberikan dengan bermain peran, latihan, dan teknik Role Play, mengetahui gambaran sosial modeling atau meniru. com, 3 titarosita4@ikipsiliwangi. Syarafuddin. H. Siswa dapat melatih diri untuk memahami dan mengingat isi bahan yang akan didramakan. Role model memberikan contoh nyata tentang bagaimana mereka mencapai kesuksesan. Dengan teknik role play, siswa dapat melatih keterampilan berbicara mereka dalam berbagai situasi dan secara tidak langsung, penguasaanDalam memberikan layanan bimbingan dengan teknik ekspositori, mengikuti prosedur sebagai berikut: 1.